Alguno

.

[Que no todos sean así. Que alguno haga la cama y se despida con un beso antes de irse o invite a un café o compre una nueva rosa. Que alguno diga te quiero y sonría y sepa pedir perdón. Que sepa lo que duele la soledad. Que diga lo siento por no quererme antes de cerrar la puerta. Que recuerde mi nombre cuando sale el sol.
Que alguno no me enamore y le enamore yo.]


.


II

Amor de una noche

Nuestro amor duró lo que duró mi copa,
la última canción en este bar y me voy.
Duró hasta el último orgasmo fingido y el jadeo en mi oído.
Hasta que se marchitó la rosa de plástico en mi habitación.



[Hoy empiezo a hacerlo a mi manera.]

Mírame

Y me tiño de rojo

y me pongo pestañas

y me pinto la raya

y me digo cariño

yo me digo a la cara

tú de frente, pa´lante

que la vida no engaña

Y te miro y sonrío

es como un gran vacio

es que sólo te pido

yo sólo te pido

Mírame

[¿A quién pretendo engañar? Estoy deseando que me llame, estoy soñando con una oportunidad, estoy pensando en él a todas horas. Solo una oportunidad, solo una, solo una, la experiencia me dice que después yo seré la primera en cansarme. Pero mírame.]

Frío

Tengo tanto frío que se me congelan los dedos de los pies y las ideas a la vez.

Tengo tanto frío en la piel como en el corazón.
Y me gustaría poder mudarla, cambiar toda esta piel llena de cicatrices por una nueva. Un corazón sin costuras ni recuerdos grabados a fuego. Sin ninguna marca que me pueda recordar a ti. Una armadura que pueda recubrir todas las partes de mi cuerpo sin que tenga miedo a que pueda romperse.
En realidad lloraría, si no se me fueran a congelar las lágrimas.




[Tengo tanto frío que no puedo ni escribir algo decente. Ni pensando en ti ni pensando en cualquier otro.]

Garabatos

No puedo escribir. Miro el papel blanco y no se que hacer con él. Lo giro, acerco el lápiz y lo vuelvo a alejar sin escribir nada. Empiezo a dibujar espirales y remolinos en una de las esquinas, empiezan a chocar entre sí, se confunden y agitan, se tragan unas a otras, se devoran con pasión, se saborean como labios mustios bebiendo de una copa de vino, se unen formando un uno, un todo. Se les hace difícil respirar entre tantos roces violentos, se ahogan y boquean en busca de aire, los ojos se abren demasiado con las pupilas decrecientes. Luchan por sobrevivir, pero los más pequeños mueren asfixiados ante la creciente marea. Todo se oscurece.


He malgastado un folio con garabatos negros.

Plan Bolonia (ese del que todos hablan y nadie sabe)

[..]
Algunos de los cambios más evidentes son:
· Sistema Europeo de Transferencia de Créditos: Son un sistema de transferencia de créditos, que cuentan no sólo las horas de clases teóricas sino también el trabajo que debe ser realizado por el alumno. Corresponde a entre unas 25 y 30 horas. De este modo, se quiere favorecer la movilidad estudiantil y laboral (????) en el espacio europeo, en consonancia con el actual programa Erasmus. --> Imposibilidad de combinar clases y trabajo = Elitización de la enseñanza universitaria, en cuanto para acceder a ella será necesario disponer de mayores cantidades de dinero sin trabajar para ello. Estos aumentos en los costes económicos (de tiempo y dinero) que supone la adaptación al EEES, no se compensan con un aumento eficaz de las ayudas y becas nacionales o europeas en este ámbito.
· Sistema de titulaciones de 2 ciclos. Las titulaciones consistirán en un primer ciclo de carácter genérico de 3-4 años de Grado y un segundo ciclo de 1-2 años para la especialización, el Máster. Dicha especialización tendrá un precio cercano a los 3.000 euros. Se pretende conseguir una mejora de la incorporación de los estudiantes al mundo del trabajo gracias a un carácter más modular de las titulaciones. (Ahora nos incorporábamos mal?)
· Financiación: Recapitalizar la Universidad, diversificando los fondos, esto es: recurriendo a la inversión privada, ya sea mediante las tasas a los alumnos, o inversiones de empresas privadas. (Vamos, sangrarnos)
· Reducir el gasto público en educación. (Como ahora gastan taaaaanto).
No se trata ya de desarrollar y transmitir conocimiento o incluso conocimiento con aplicación social sino de formar trabajadores. En este sentido cualquier aplicación social del conocimiento va a tener que ser impulsada por empresas privadas y, por tanto, presumiblemente motivada por intereses privados (que no públicos).
Esta denunciada mercantilización del conocimiento se relaciona con un informe presentado en 1995 (tres años antes de aparecer la Declaración de Bolonia que sienta las bases del EEES) por la Mesa Redonda de los Empresarios Europeos. (Sí, el plan bolonia se presento por EMPRESARIOS.)



[Para mi gusto todo (la falta de movilización por parte de los alumnos) se debe a falta de información. Y hasta hoy me contaba entre las desinformadas.]

Ponme un vasito de olvido

Venga tío no jodas y ponme otra. ¿Qué llevo ya siete? Pues no me han servido para olvidar, tráeme esa octava. Tengo la mente lo suficientemente lúcida como para recordarle. Pero tranquilo, en el momento en que su imagen salga de mi cabeza dejaré de beber.




No puede ser tan difícil olvidarte. No lo entiendo.